Meghatározás
Az "diszlexia”A görög nyelvből származik, és valami olyasmit jelent, mint Olvasási nehézségek Ebből a definícióból kiindulva a történelemben különböző megközelítések történtek annak érdekében, hogy megpróbálják szabályozni a probléma okát és kezelését. A történelem figyelembevételével a megváltozott megnevezések (diszlexia, LRS, olvasási és helyesírási gyengeség) és a nézetek eredményei.
Frekvencia
Az olvasási és helyesírási gyengeségek bárhol megtalálhatók, bárhol írott nyelvet tanulnak. Feltételezzük, hogy a három különböző problémaszintű (könnyű borsó) emberek 8–12% -a szenved olvasási és helyesírási gyengeségtől. A nemek szerinti megoszlás igazolja ennek az olvasásnak és a helyesírási gyengeségnek a kb. 1: 3 arányú arányát a fiúk hátrányára nézve, feltételezve, hogy ez egy másik motivációnak köszönhető, és nem, mint gyakran feltételezik, a nemre jellemző hajlam a fejlődési késésekre vagy hasonlóakra. Kombinációk ADS-sel vagy ADHD elképzelhetőek is. Olvasási és helyesírási gyengeséget okozhat az ADS vagy ADHD, de az ADS vagy az ADHD oka nem olvasási és helyesírási gyengeség.
Különbség az LRS-hez képest
Diszlexia - ellentétben az olvasás és a helyesírás diszlexiájával - tehetség esetén részleges teljesítménygyengeség formájában is előfordulhat. Ha a gyereknek is van diszkalkulia, a diszlexia általában kizárható részleges teljesítményzavarként. Az egyidejű előfordulása diszkalkulia és a diszlexia kizárható.
Mindkét tanulás a problémák olyan részterületek, amelyeket a tanulási probléma érint. Amint problémák jelentkeznek mindkettőben tanulás területeken, nem csak egy részét (részleges teljesítménygyengeség) érinti a probléma. A diszkalkulia elképzelhető az olvasási és helyesírási gyengeség, mert a gyermek ekkor általános gyengeségeket mutat az órán.
A diszlexia tünetei
A tünetek általában egyedi jellegűek, és ezeket minden egyes esetben figyelembe kell venni és értékelni kell. Megkülönböztetünk: Ha többet szeretne megtudni a tüneti megnyilvánulásokról, kattintson ide: A diszlexia tünetei
- A diszlexia elsődleges megnyilvánulásai - diszlexia
- A diszlexia és a diszlexia másodlagos megnyilvánulásai
A diszlexiában szenvedő gyermekeknél kísérő tünetek, például átmeneti figyelmetlenség figyelhető meg. Ezt okozhatja a zavart érzékszervi észlelés, de az is tanulás a gyermekre nem szabott módszerek.
Ezenkívül néhány gyermek koncentrációs rendellenességekben is szenved, ami azt jelenti, hogy egyes tevékenységeket csak röviden vagy felületesen végeznek. Fontos megemlíteni, hogy a a koncentráció hiánya általában csak írásbeli és olvasási feladatokban létezik, más tevékenységek lehetnek intenzívek és tartósak is. Ezenkívül a diszlexiában szenvedő gyermekek gyakran szenvednek az iskolába járás motivációjának hiányától.
Ez akár az iskolától való félelemhez is vezethet. Ennek oka általában az iskola túlzott igénye, amely elveszíti a gyermek tanulási és tanítási vágyát. A gyerekek általában feltűnően rossz osztályzatokat mutatnak több tantárgyból, és nem csak nyelveken.
Ennek oka a rossz szövegértés. Továbbá lehetséges, hogy a diszlexiában szenvedő gyermekek nagyon alacsony önértékeléssel rendelkeznek, mert gyakran szembesülnek a mindennapi iskolai élet hiányaival osztálytársaikkal szemben. A fent említett kísérő tünetekkel kapcsolatban mindig szem előtt kell tartani, hogy nem minden diszlexiával diagnosztizált gyermeknél szükséges ezen tünetek kimutatása is.
