Problémamegoldó képzés
Ahogy a neve is sugallja, a problémamegoldó képzés célja a mindennapi (és visszatérő) problémák célzott megoldása. A problémamegoldó képzésnek különböző struktúrái vannak, úgynevezett problémamegoldó modellek, amelyek célja a problémák mint olyanok felismerésének és (alternatív) cselekvésekkel történő megoldásának elősegítése. A figyelemhiányos szindróma problémájával kapcsolatban ez azt jelenti, hogy elemzik és megnevezik a klasszikus problématüneteket.
A terapeutával együtt azon gondolkodunk, hogyan lehetne megfelelőbben reagálni bizonyos (visszatérő) problémaindítókra. Ez azt jelenti, hogy alternatív cselekvési stratégiákat és megoldásokat hoznak létre és határoznak meg. A megváltozott viselkedés tudatos döntése előidézi az új cselekvési stratégia alkalmazását először a szentélyben, később természetesen a mindennapi életben. Fontos felismerni sok (különböző) kiváltó pillanatot, hogy a mindennapi életbe történő áttérés sikeres lehessen. Még ebben a korai szakaszban is látható, hogy van értelme bevonni a szülőket a gyermek fontos gondozóiként, mivel ők (és a család egésze) célzott támogatást nyújthatnak az új problémamegoldó stratégiák alkalmazásában, és ha szükséges, segítsen.
Önmenedzsment képzés
A szociális kompetencia tréninget a szakzsargonban TSK-nak (= Social Competences Training) is nevezik, és terápiás programot tartalmaz, amelynek célja a szociális szorongások, fóbiák, depresszióstb. Ez a képzés többek között olyan készségek elérését célozza, mint az önreflexió, a kommunikáció és a (zökkenőmentes) interakció képessége más emberekkel, valamint a hajlandóság arra, hogy kapcsolatba lépjen más emberekkel. Különös jelentőséggel bír az egymással való empatikus bánásmód, különös tekintettel a konfliktusok békés megoldására, ami különösen az ADHS gyermekek számára nem mindig könnyű.
A szociális kompetencia képzés lényeges eleme tehát a más emberekkel való kapcsolattartás, különösen problémás helyzetekben. Ami a figyelemhiányos szindrómát illeti, hiperaktivitással és anélkül is, ez különösen azt jelenti, hogy meghatározzák és megnevezik azokat a kulcsfontosságú helyzeteket, amelyek súlyos problémákat okozhatnak. Az érzések kifejezése különösen fontos annak érdekében, hogy meg lehessen határozni a megfelelő intézkedéseket, amelyek alternatív és kevésbé konfliktusos cselekvési formákhoz vezethetnek.
Mindez elsősorban a szentélyben történik, azaz a terápia keretein belül, például szerepjátékok, nyílt megbeszélések stb. Révén. A terapeutával együtt a közösen megvitatott „új viselkedési formákat” is tesztelik és végül a valóságban tesztelték, például otthoni környezetben (család). Ismét különös jelentőséggel bír, hogy a család, különösen a szülők tájékoztatást kapjanak a meghozott intézkedésekről annak érdekében, hogy együtt tudják működni a terápiás cél érdekében, és hogy a családi környezetben tanúsított magatartás ne gyakoroljon kontraproduktív hatást a terápiás munkára.
A sorozat összes cikke:
