Melyek a gyermekek viselkedési rendellenességeinek okai?
A magatartási problémáknak számos oka van gyermekkor. Amikor ezek először jelennek meg az iskolába lépéskor vagy hasonló életváltozások során, a hangsúly az új helyzet túlterhelésére és a megszokott struktúrák elvesztésére összpontosít. Például sok olyan gyermek nem érzi jól magát, aki otthon élvezhette szülei teljes figyelmét, és alig volt kapcsolata társaival. óvoda a sok más gyerekkel.
Emellett, amikor iskolai korba lépnek, egyesek nem mindig tudnak megbirkózni a velük szemben támasztott növekvő igényekkel. Legtöbbször ezek az állapotok átmeneti jellegűek, és a gyerekek megszokják az új helyzetet, de néha a megterhelés és a tiltakozás zavaró, figyelemfelkeltő és esetleg agresszív viselkedésben is megnyilvánul. A túlzott igények okai lehetnek például a nevelésben, amikor a gyerekeknek nincsenek világos szabályaik és struktúráik, de a környezetben, a baráti körben vagy magában a gyermekben is. Túlzott igények nélkül is feltűnő viselkedés léphet fel, például ha a gyermek boldogtalan, stresszes vagy más módon befolyásolja. A nagy iskolai osztályok, a túlterhelt tanárok és a szülők, a magatartási problémákkal küzdő gyermekek nagy száma és a gyors felnövekedésre gyakorolt nyomás mind hozzájárulnak a viselkedési problémák gyakoribb előfordulásához a gyermekeknél.
Viselkedési rendellenességek - Hogyan történik a diagnózis felállítása?
A magatartási rendellenességek, mint a kifejezés sugallja, szembetűnőek. Előbb vagy utóbb a tanárok és a pedagógusok vagy a szülők tudomást szereznek róluk, és kapcsolatba lépnek egy (iskolai) pszichológussal, például ha az iskolai vagy társadalmi környezetben való viselkedés problémává válik. Ezután a diagnózist a szülők vagy a tanárok beszámolói és a gyermek megfigyelt viselkedése alapján állítják fel, ahol részletes vizsgálat szükséges a pszichés rendellenességek kizárására, mint a szembetűnőség kiváltó okára.
A diagnózist pszichológus végzi, pszichiáter vagy gyermekekre szakosodott pszichoterapeuta. Noha a tanárok és az oktatók általában elsőként veszik észre a viselkedési rendellenességeket, és sok szülő különféle online teszteket és kérdőíveket használ a diagnózis felállítása előtt, a végső diagnózist csak megfelelő szakember teheti meg. A viselkedési zavarokkal küzdő gyermekek „megfigyelésének és megértésének” elvét elsősorban a tanárok alkalmazzák, különösen azokban az iskolákban, ahol sok „problémás” gyereket tanítanak.
Az első lépésben a gyermek viselkedését részletesen megfigyelik és leírják, mivel a viselkedési rendellenességek spektruma óriási, és így a bemutatott viselkedés további differenciálása lehetséges. A második lépésben megpróbálják magukat a gyermek cipőjébe helyezni, és megérteni az ilyen viselkedést kiváltó okokat. Ennek az eljárásnak meg kell fészer világítson rá a problémás viselkedés okára, és segítse a pedagógust az egyéni stratégia megtalálásában a probléma megoldására. A viselkedési problémákkal küzdő gyermekek kezelése általában kimerítő, frusztráló és fárasztó, mivel a hátterük nem mindig nyilvánvaló. Az eljárás segít reagálni az egyes diákokra és kiindulópontot találni a vele való helyes kezelés módjára.
A sorozat összes cikke:
