Mit kell elérnie egy terápiának? A terápiának nem feltétlenül a gyermek saját dolga kell, hogy legyen. Nagyon gyakran hasznos az oktatási tanácsadás, különösen a családi konfliktus potenciális eseteiben.
Ezen túlmenően fontosak a szülői megbeszélések a gyermek egyéni segítségének előkészítése előtt a tanácsadás és végső soron a kórtörténet. Mivel minden diszkalkulia egyéni problémákon alapszik, és tüneti jellegű is, az egyéni kezelést lehetőség szerint egyedileg kell elvégezni. Fontos, hogy megtalálható legyen a szükséges nyugalom és kölcsönös megértés, mert a pozitív hangulat biztosítja, hogy az ember jól érezze magát.
Gyermekek diszkalkulia általában nem kell megismételni az összes már megtanult tartalmat. Az alapvető megértés általában jelen van, a problémák a tartalom helyes behatolásában és a megfelelő megoldásban rejlenek. A diagnózis és az egyedi hibanalízis után először fel kell tárni a gyermek számtani stratégiáit.
Ha ez nem történik meg, minden új ismeretanyag felépítése megkérdőjelezhető és valószínűleg nem tartós. A gyermekek számára világossá kell tenni, hogy a matematika érthető és a problémák elsajátíthatók azáltal, hogy végiggondolják őket. A gyermek számára nehéz kikapcsolni a régi módszereit!
A gyermeknek szóló egyéni segítség mellett színészi, élményközpontú tanítás, egyéni támogatással, konstruktív gyakorlat és játék lehetőségével tanulás biztosítja a pozitív tanulási környezetet. Ez különösen hasznos lehet az érzelmi problémák területén, mivel a gyermek kevesebb félelmet és így alacsonyabb védekező hozzáállást kelt. Különösen a pedagógiai teljesítményértékelés lehetősége erősíti a gyermek önbizalmát. Ebből a rövid terápiás formanyomtatványból már láthatjuk, hogy az úgynevezett oktatási háromszögen belül mennyire fontos az együttműködés.
