Tanulási problémák

Meghatározás

Tanulás olyan folyamatok általános fogalma, amelyek a tapasztalatok révén viselkedésváltozáshoz vezetnek. Míg néhány tanulás a folyamatok feltételekhez köthetők, az utánzásos tanulás (utánzással történő tanulás) alapvető szerepet játszik. Mindenekelőtt azonban tanulás egy olyan kognitív folyamat is, amelyet tudatosan és éleslátással hajtanak végre.

Tanulási problémákkal elsősorban azokat a problémákat értjük meg, amelyek a kognitív folyamat keretein belül jelentkeznek. A következő problémák gyakran fordulnak elő az iskolában:

• Részleges teljesítményhiányok (diszlexia, diszkalkulia)
• Koncentráció hiánya
• ADSADHD

Ezek a problémák összetettek lehetnek, és mindenekelőtt sokféle oka lehet. A másodlagos tünetek, amelyek tanulási problémákhoz vezethetnek (alacsony frusztrációtűrés, önbizalomhiány, depresszió és viselkedési problémák stb.

) viszont olyan nehézségeket okoznak, amelyek nagyon megterhelik a gyermek pszichéjét és az általános helyzetet (család, iskola stb.). A világ nemzetközi osztályozási koncepciója Egészség A szervezet (WHO), az ICD-10, megpróbálja felosztani a fejlődési és tanulási rendellenességeket. Itt meg kell jegyezni, hogy az ott készült felosztás nagyon hasznos lehet differenciálási célokra, de mindig szem előtt kell tartani, hogy a felmerülő problémák okait soha nem szabad elszigetelten szemlélni.

Ez azt jelenti, hogy - miután megkülönböztetést végeztek, például az ICD szerint - 10, mindig figyelembe kell venni a gyermeket érintő kísérő tényezőket is (családi környezet - óvoda-iskola). A WHO koncepcióját az 1990-es években fejlesztették ki, és két fő fejlődési rendellenességet különböztet meg.

• Mély fejlõdési rendellenességek: A mély fejlõdési rendellenességek például: A Kanner-szindróma (korai gyermekkor autizmus), amely általában 3 éves kora előtt érezteti magát fejlődési késések (késleltetett beszédfejlődés), kontaktzavarok vagy sztereotípiák (= gyakran és / vagy hosszabb ideig megismétlődő viselkedési minták) formájában verbális kifejezések vagy cselekedetek.

  #Asperger-szindróma, amely a kapcsolati rendellenesség súlyos formája, amely általában iskolás korban válik észrevehetővé, különösen a fiúknál. Ez egy speciális formája autizmus. A Rett - szindróma.

  Ez egy örökletes betegség, amely a 6. életév és a 4. életév között válik észrevehetővé a koponya. A csökkenés következtében a már megtanult képességek elfelejtődnek, és súlyos viselkedési változások következnek be. Az Asperger-szindrómával ellentétben eddig szinte kizárólag e szindrómás lányokat foglalták le.

• A Kanner - szindróma (korai gyermekkor autizmus), amely általában 3 éves kora előtt érezteti magát fejlődési késések (késleltetett beszédfejlődés), kontaktzavarok vagy sztereotípiák (= gyakran és / vagy hosszabb ideig megismétlődő viselkedési minták) formájában szóbeli kifejezések vagy cselekedetek.

  #

• Az Asperger-szindróma, amely a kapcsolati rendellenesség súlyos formája, amely általában iskolás korban észlelhető, különösen a fiúknál. Ez az autizmus speciális formája.
• A Rett - szindróma. Ez egy örökletes betegség, amely a 6. életév és a 4. életév között válik észrevehetővé a koponya.

  A csökkenés következtében a már megtanult képességek elfelejtődnek, és komoly viselkedési változások következnek be. Az Asperger-szindrómával ellentétben eddig szinte kizárólag e szindrómás lányokat foglalták le.

• Körülhatárolt fejlesztési kudarcok: Ide tartoznak az egyes fejlesztési területekhez kapcsolódó teljesítményhiányok. A mély fejlõdési rendellenességekkel ellentétben általában jó intelligencia, valamint egészséges testi és szellemi fejlõdés van jelen. Ezek a fejlõdési rendellenességek különbözõ területeken mutatkozhatnak meg a nyelv területén A nyelv területén Az iskolai készségek területén A motoros funkciók területén a különböző területek kombinációja
• A nyelvi területen
• Az iskolai készségek terén
• A motoros funkciók területén
• A különböző területek kombinációja formájában
• A Kanner - szindróma (korai gyermekkor autizmus), amely általában 3 éves kora előtt érezhető fejlődési késések (késleltetett beszédfejlődés), kontakt zavarok vagy sztereotípiák (= gyakran és / vagy hosszabb ideig megismétlődő viselkedési minták) formájában szóbeli kifejezések vagy cselekedetek formája.

  #

• Az Asperger-szindróma, amely a kapcsolati rendellenesség súlyos formája, amely általában iskolás korban észlelhető, különösen a fiúknál. Ez az autizmus speciális formája.
• A Rett - szindróma. Ez egy örökletes betegség, amely a 6. életév és a 4. életév között válik észrevehetővé a koponya. A csökkenés következtében a már megtanult képességek elfelejtődnek, és komoly viselkedési változások következnek be. Az Asperger-szindrómával ellentétben eddig szinte kizárólag e szindrómás lányokat foglalták le.
• A nyelvi területen
• Az iskolai készségek terén
• A motoros funkciók területén
• A különböző területek kombinációja formájában