Mit tehet a gyermekem, amíg be nem kezdi az iskolát?
A gyermekek egyénileg más ütemben fejlődnek. Annak érdekében, hogy a gyerekek a lehető legjobban indulhassanak új „iskolai” környezetükben, néhány tényezőt ellenőrizni kell az iskolakezdés előtt. Ezek a nyelv fejlesztése, a társas viselkedés és a motoros készségek. A gyermek nyelvi fejlődését a következő szempontok alapján ellenőrizhetjük: A gyermek képes szavakkal kifejezni kívánságait és szükségleteit Megírja a nevét és egyszerű szavakat és érdekli őket A gyermek észreveszi, melyik szó nem illik az egyszerű mondókákba, például „egér, ház, kert, tetű”. Ezen túlmenően a társas viselkedés fontos szerepet játszik A gyermek betarthatja a szabályokat A gyermek képes kb. harminc perc A gyermek képes beilleszkedni egy csoportba és érzékelni más, azonos korú gyermekek érzéseit. A gyermek elfogadhatja a „nem” -et és ellenállhat a konfliktushelyzeteknek. A gyermek finom és durva motoros képességeinek teszteléséhez a következő pontok segíthetnek: A gyermek általában képes jól öltözködni és levetkőzni. A gyermek könnyen használhat ollót vagy tollat. Egyszerre átugorhat valamit mindkét lábával, emelhet és egyensúlyozhat.15 percnél tovább
- A gyermek szavakkal tudja kifejezni kívánságait és igényeit
- Írja a nevét és az egyszerű szavakat
- A gyermek bizonyos szavakat hall egyes szavakból, és érdekli őket
- A gyermek egyszerű rímekkel veszi észre, például „egér, ház, kert, tetű”, amely szó nem felel meg
- A gyermek betarthatja a szabályokat
- A gyermek körülbelül harminc percig képes koncentrálni
- A gyermek képes beilleszkedni egy csoportba és érzékelni más, azonos korú gyermekek érzéseit
- A gyermek el tudja fogadni a nemet és ellenáll a konfliktushelyzeteknek
- A gyermek általában jól öltözködhet és vetkőzhet
- A gyermek problémamentesen használhat ollót vagy ceruzát
- Át tud ugrani valamin, mindkét lábával egyszerre, ugró emelőt készíthet és kiegyensúlyozhatja
- A gyermek 15 percnél hosszabb ideig mozdulatlanul ülhet
Szülőként gyakorolhat összehangolás gyermekével nagyon jól.
A testkezelés és a finommotorika nagyon fontos játékban, kézimunkában és a csoportban. Lehetséges mindennapi feladatok a fogmosás, az íjak megkötése, a képek színezése és a papír hajtogatása. Ezen kívül megteheti egyensúly a gyerekekkel fatörzsek felett, pattogó játékokat játszanak és kerékpározhatnak az egész test népszerűsítése érdekében összehangolás.
Amit gyermekével is gyakorolnia kell, az a felelősség vállalása. Ehhez könnyű háztartási feladatokat adhat a gyermeknek, például letörölheti az asztalt vagy öntözheti a virágokat. Vagy vásárláskor kérje meg gyermekét, hogy emlékezzen három dologra a bevásárlólistáról, keresse meg és helyezze be a kosárba.
A türelem ugyanolyan fontos. Az iskolai órák sokáig tarthatnak a gyermek számára. A türelmet gyakorolni lehet a gyermekkel úgy, hogy gyakoroljuk az étkezés közbeni nyugodt ülést, kézimunkákat, például gyöngyfűzést vagy rejtvényeket.
Jó módszer az, ha hagyja, hogy a gyermek hangos olvasás közben nézzen a könyvre, hogy a szöveg követhető legyen a ujj. Ez segít tanulás az ABC-k és az írás irányának megértése balról jobbra. Ahhoz, hogy a gyermeket a lehető leggyorsabban el tudja vinni az iskolába, előzetesen „játszhat az iskolában”.
Például kivághatja a betűket és számokat a papírból és kiszínezheti őket, vagy sablonokat rajzolhat, hogy a gyermek megjegyezze az alakzatokat. A rímelés szintén jó gyakorlat, mivel sok gyermek fejleszti fantáziáját és tanulási vágyát. Ezenkívül a lehető legnagyobb mértékben ösztönöznie kell az iskola iránti lelkesedést. Néhány gyermek vegyes érzelmekkel nézi az iskolai beiratkozást, és fél az újatól. Segíthet az iskolai eszközök közös megvásárlása, ahol a gyermek választhat olyan dolgokat, mint tornatáska vagy táska.
