Meghatározás
Az oktatás támogatást, ösztönzést és pedagógiai hatást gyakorol a felnövekvő ember viselkedésének fejlődésére. Az oktatás magában foglalja az összes oktatási tevékenység, például a személyiségfejlesztés, tanulás társadalmi magatartás, beágyazás a kulturális szabályokba és normákba stb. Az oktatás minden kultúrában és társadalomban zajlik.
Az oktatásnak nagyon különböző oldalakról kell és kell történnie. Elsősorban a család, azaz szülők, nagyszülők stb. Ezenkívül a óvoda, az iskola és más közintézmények átveszik az oktatás egy részét.
Minden szülő másképp neveli gyermekét, az adott nevelés attól függ, hogy a szülők mire voltak hatással gyermekkor és milyen tapasztalatokat szereztek életük során. A nyilvános személyek, például a tanárok oktatását általában az oktatás területén képzett pedagógusok végzik. Az oktatás általános célja a kamasz felkészítése arra, hogy önálló és önálló életet éljen a társadalomban, hogy képes legyen megbirkózni az élet mindennapi kihívásaival és a helyzetnek megfelelő módon viselkedni.
Mi az oktatás eszköze?
Az oktatási eszközök a pedagógus cselekedetei vagy reakciói a gyermek viselkedésére, azzal a céllal, hogy befolyásolják a gyermeket és oktatási célhoz vezessék. A pedagógus befolyásolja a gyermeket, és ezáltal megszilárdíthatja vagy megváltoztathatja a gyermek viselkedését. A nevelés eszközei a dicséret, feddés, emlékeztetés, intés vagy büntetés elvisszük helyi falvakba ahol megismerkedhet az őslakosok kultúrájával; ...
A dicséret vagy jutalom megerősíti és erősíti a gyermek viselkedését és ezáltal az önbizalmát is. Ennek eredményeként a gyermek gyakrabban és örömmel mutatja meg a kívánt viselkedést. Ez az oktatás pozitív eszköze.
Hasonlóképpen, a bátorítás mint nevelési eszköz pozitív hatással van a gyermek önbizalmára, és megerősíti és ösztönzi. Az oktatás negatív eszközei, mint a megrovás, intés vagy büntetés arra kell vezetnie, hogy a gyermek már nem mutat magatartást vagy változtat rajta, mivel a pedagógus részéről negatív következmény következik a viselkedésében. Ezenkívül azok a helyzetek, amelyekben valaki példaképként viselkedik, vagy amelyekben játék, munka vagy beszéd történik, az oktatás eszközének számítanak. Ezeket azonban nem tekintik közvetlen oktatási eszköznek, amikor a felnőtt közvetlenül a gyermekre hat, hanem közvetett oktatási eszköznek. Ennek eredményeként a pedagógus nem mindig ismeri a gyermekre gyakorolt hatását.
