A jellemző viselkedés ADHD a gyerekek különösen negatív módon figyelhetők meg az iskolában. Itt elvárják, hogy a gyerekek csendesen viselkedjenek és figyelmesen hallgassák a tanárokat. Azonban, ADHD a gyermekek gyakran céltalanok, könnyen elvonják a figyelmüket, és ezáltal megzavarják az órákat. Néhány tipp és trükk segítségével iskolai és ADHD jobban össze lehet egyeztetni.
ADHD gyermekek: problémák az iskolában
Az ADHD-ban szenvedő gyermekeknek gyakran vannak problémáik az iskolában: kitűnnek, mert könnyen elvonják a figyelmüket és alacsony az állóképességük. Gyakran kezdik a feladatokat, de nem végzik el őket a végéig. A gyerekek az órákon is nyugtalanok és türelmetlenek, előzetes felszólítás nélkül félbeszakítják a tanárt vagy válaszolnak a kérdésekre. Nem ritka, hogy az ADHD gyermekeknél kísérő tünetek jelentkeznek, mint pl beszédzavarok, olvasási vagy helyesírási nehézségek és számtani problémák. Lehetségesek motoros rendellenességek is, amelyek például bizonytalan kézírásban nyilvánulhatnak meg. Az ADHD-gyermekeknek is gyakran nehéz megfelelniük az osztály többi tagjának. Nyugtalan, néha agresszív viselkedésük miatt zavart okoznak maguknak osztálytársaikkal.
Tájékoztassa a tanárokat
Amikor gyermeke iskolába kezd, tájékoztatnia kell az osztályfőnököt arról, hogy ADHD-s. Magyarázza el neki, mi áll a rendellenesség hátterében, és milyen viselkedés fordulhat elő. Néhány viselkedési terápiával a tanár is bekapcsolódhat a kezelésbe, és megtanulhatja, hogyan reagáljon megfelelően a gyermekre az iskolában. Sajnos azonban nem minden tanár képes vagy reagálni megfelelően az ADHD-s gyermekekre. Ha azt veszi észre, hogy gyermekének jelentős problémái vannak az iskolában, és a tanár nem támogatja, hosszú távon gondolkodnia kell osztályváltáson, vagy ha szükséges, iskolaváltáson.
Kerülje a zavaró tényezőket
Az iskolában az ADHD-s gyermekeknek lehetőség szerint az első sorban és a tanár közvetlen közelében kell ülniük. Így, ha problémák merülnek fel, a tanár gyorsan és komplikációk nélkül reagálhat a gyermekre. Ezenkívül az első sorban lévő gyermeket az osztálytársak jól védik a figyelemeltereléssel szemben. A hátsó sorban lévő ülés vagy a csoportos asztalokkal ellátott ülőhely viszont meglehetősen rosszul alkalmas az ADHD gyermekek számára. Ha a tanár észreveszi, hogy a gyermek nyugtalan, a legjobb, ha olyan kis feladatot ad neki - például letörli a táblát -, amely bizonyos mozgást és változatosságot biztosít. Azok a kis szünetek is hasznosak lehetnek, amikor az egész osztálynak szabad egyszer nyújtózkodnia és nyújtózkodnia. Annak biztosítása érdekében, hogy a gyermek a lehető legkevesebb zavaró tényezővel járjon az óra alatt, az iskolában szükséges összes edényt a lehető legjobb módon kell elkészíteni. Ide tartozik például annak ellenőrzése, hogy a ceruzák élesek-e, és hogy a töltőtoll elegendő tintát tartalmaz-e. A szülőknek arról is gondoskodniuk kell, hogy ne legyenek játékok a gyermek hátizsákjában. A különböző rekeszekben lévő könyveket és jegyzetfüzeteket a legjobban egy-egy színnel lehet jelölni: Így könnyen elkülöníthetők és elkerülhetők a hosszú keresések.
Házi feladat elvégzése ADHD gyermekekkel
A házi feladatok elvégzése könnyen napi küzdelemsé válhat egy ADHD gyermekkel. A gyerekek megpróbálják folyamatosan elkerülni a házi feladatokat, gondjaik vannak a koncentrációval, és elterelik a figyelmüket a triviális dolgok. Öt tippet adunk a házi feladatok megkönnyítéséhez:
- Biztosítsa a gyermek számára a csendes és rendezett munkaterületet. Az ADHD gyermekek könnyen elvonják a figyelmüket, mind a hangok, mind a tárgyak által. Ideális esetben tehát csak azok a tételek vannak az asztalon, amelyeknek a gyermeknek valójában meg kell dolgoznia.
- Segítsen a gyermeknek a házi feladatok struktúrájában. Ez jobb áttekintést nyújt a gyermek számára a tennivalókról, és így jobban fel tudja mérni a munka sikerét. Írja például a különféle tantárgyak házi feladatait egyedi jegyzetekre, amelyeket a gyermek fokozatosan felakaszthat.
- Vajon eljön-e gyermekével, amikor újra és újra veszekedik a házi feladattal, rendeljen máshoz ezt a feladatot. Kérdezze meg például a nagymamát és a nagypapát, tudnak-e ideiglenesen gondoskodni a gyermekről a házi feladatok során. Alternatív megoldásként házi feladatok megszervezését is megszervezheti egy bizonyos ideig.
- Ne kötelezze gyermekét arra, hogy állandóan az íróasztalnál üljön. Néhány feladat - például szókincs tanulás - a kertben vagy a kanapén ülve is elvégezhető.
- Hagyja, hogy gyermeke összecsomagolja az iskolatáskát másnapra, amikor elvégezte az összes házi feladatot. Tehát másnap reggel nincs nyüzsgés, de nyugodtan el lehet rakni a hátizsákba mindazt, ami a következő napra szükséges.
