Intézkedések - mit tehet?
Ennek természetesnek kell bizonyulnia Megfélemlítés minden formában megakadályozzák. A szülőknek és a tanároknak helyesen kell felmérniük a helyzetet, hogy egyrészt ne legyenek felesleges vádak, másrészt az egyes gyermekek vagy csoportok terrorizálása. Ha egy gyermek szüleihez, tanáraihoz vagy más megbízható személyhez fordul megfelelő gonddal, feltétlenül fontos, hogy a problémát komolyan kezeljék.
Gyakran, mire segítséget kérnek, a gyermekek már régóta áldozatok, és megpróbálták leültetni a zaklatásokat. Sok gyermek egyáltalán nem mer segítséget kérni, mert attól tart, hogy a „leskelődéssel” együtt jár a helyzet romlása. Itt a szülők vagy a tanárok feladata felismerni a jeleket és aktívan közelíteni az érintett gyermekhez.
Fontos megjegyezni, hogy mi pontosan mi történt, mikor és miért. Ilyen feljegyzésekkel könnyebb utólag szembesíteni az elkövetőket vagy azok szüleit a kötelességszegéssel. Nem minden szülő reagál azokra a vádakra, miszerint gyermekeik rosszul viselkedtek az iskolában.
A legrosszabb esetben azonban ügyvédet lehet hívni, és a problémát jogi eszközökkel kezelni. Minden tanárnak bizonyos mértékig oktatási funkciója is van, amelyet a zaklatással kapcsolatban is gyakorolnia kell. Ha a Megfélemlítés az áldozat meglátogatja a tanárt, vagy ha a tanár közvetlenül megismeri, hogy az osztályában vagy az iskolájában mobing folyik, különféle lehetőségek állnak rendelkezésre a továbblépéshez. Először is, az elkövető és az áldozat között találkozót kell tartani, ahol az áldozat szabadon, a tanár védelme alatt beszélhet.
Az elkövetők reakciója az elmondottakra befolyásolhatja a további eljárást. Különösen a követők tartózkodnak az ilyen cselekményektől, amikor közvetlenül szembesülnek a megfélemlítés áldozatának szenvedésével. A követő nem saját kezdeményezésére kezdene zaklatni egy másik gyereket, hanem azért teszi, hogy megmentse az arcát a csoportban, és ne maga váljon áldozattá.
Különösen kisgyermekeknél, mint az általános iskolában, a viselkedést pozitívan befolyásolhatják történetek és játékok. A tanár először leírja, hogy érzi a megfélemlítés áldozata, és az érzéseket az egész osztály számára a lehető legközelebb áll a helyzethez. Ezután lehetőség van olyan szerepjáték beiktatására, amelyben a gyermek vállalja az áldozat szerepét, és a megfelelő keretek között megfélemlítésnek van kitéve.
Ezt a szerepet nem a zaklatás tényleges vagy volt áldozata töltheti be, mivel ez csak további érzelmi stresszt okozna a gyermek számára. Célszerűbb, ha az elkövető vállalja az áldozat szerepét, és így látja, milyen szörnyű az ellentétes helyzet ebben a hatalmi struktúrában. Ily módon meg kell erősíteni a helyes és a rossz érzését, és ösztönözni kell a gyermekeket arra, hogy a jövőben tartózkodjanak a további zaklatási támadásoktól, és az érintett gyermeket reintegrálják a közösségbe.
Ezt a megközelítést az egész tantestületnek támogatnia kell, mivel nemcsak egy tanár felel egy osztályért. A kollégák bevonása biztosítja az egész iskolában a helyzet figyelemmel kísérését. A szülőket is tájékoztatni kell az intézkedésekről. Feladatuk lehet például a gyermekük ösztönzése.
A sorozat összes cikke:
