Tanulási stratégiák különböző tanulási csoportok számára Milyen tanulási stratégiák vannak?

Tanulási stratégiák különböző tanulási csoportok számára

A tiszta tényszerű ismeretek, például szókincs vagy adatok memorizálásakor fontos, hogy a hallgatók használják a tanulás az ismétlés stratégiája. Itt egy flash kártyarendszer segíthet, amely gyorsan megmutatja a hallgatónak, hogy a tantárgyat már internalizálta-e, vagy újra meg kell ismételnie. Ezen kívül nagyon hasznos olvasni is tanulás tartalmat, majd szabadon és hangosan játssza le, vagy meséljen erről valakinek.

Annak érdekében, hogy egy kis szórakozás és kreativitás jöjjön a tanulás folyamat kisebb gyerekekkel, memoeszközök kereshetők és kitalálhatók, lehetőség van a emlékezet szókincsből. A tanulók másik fontos tanulási stratégiája a tanulási tartalom egyértelmű felépítése és a lényegre szorítása. A tananyagot saját megfogalmazásokkal lehet összefoglalni, hogy a hallgató közvetlenül ellenőrizhesse, megértette-e a témákat a tankönyvből vagy a tanári példányokból.

Ily módon az első tudás már írás közben is megjegyezhető. Ugyanezen elv szerint működő tanulási stratégia gondolattérképek, plakátok vagy plakátok megírása vagy készítése, amelyek minden fontos részletet tartalmaznak, vagy sematikusan vagy vázlatosan mutatják be a tanulási tartalmat. Ezenkívül már most fontos, hogy a hallgatók idővel és tanulási tervvel tanuljanak, hogy ne felejtsenek el semmit.

Ennek a tervnek tartalmaznia kell a házi feladatokat és az iskolai teljesítményteszteket is. Ily módon még a káoszra hajlamos iskolás gyermekek is struktúrát hozhatnak a tanulásba. A tanulmány menetétől függően a tanulmány nagyon tanulásintenzív idő, ezért a vizsgafázisokban különösen fontos a hatékony tanulás.

Minden tanuló tanulási sebessége és tanulási stílus különbözik, ezért mindenkinek ki kell próbálnia az alábbi tanulási stratégiákat. Az időmegtakarítás érdekében fontos az előadások vagy szemináriumok során figyelmes hallgatás, koncentrált koncentráció és minden releváns jegyzetelés. Ezzel az előzetes munkával a későbbi memorizálás rövidebb, mert már foglalkozott a témával.

Mivel a tanulmány is érvényes, minél gyakrabban ismételjük meg a tananyagot, annál inkább hosszú távra megy emlékezet. A sikeres tanulás fontos alapkövetelménye az elegendő alvás, az ivás, valamint a világos, nyugodt és zavaró tanulási környezet. Ennek megfelelõen a hallgatók számára az egyetem könyvtárában való tanulás megfelelõ, ott nemcsak nyugodt, hanem más hallgatók is, akik szintén tanulnak, motiválva dolgozhatnak, és az egyiknek van szakirodalma a helyben történõ újraolvasáshoz.

Egy másik stratégia, amelyet alig tud elkerülni egy hallgató, az a tanulási terv elkészítése. Gyakran a tanuló hegy nehezen kezelhető, így gyakran hiányzik az indulási motiváció. A tananyag felépítésével nemcsak világosabbá válik, hanem önkontroll is lehetséges. Ezen túlmenően, a tananyag tartalmának strukturálása után a legfontosabbra kell csökkenteni, és ezt világosan meg kell szemléltetni, például indexkártyákon, gondolattérképen vagy plakáton.