Szülők és ADS
Annak érdekében, hogy önmagát - ahogyan gyakran emlegetik - egy ADD gyermek „coachjának” nevezzük, elemezni és értékelni kell a (gyermek) tényleges problémáit. Továbbá, mivel minden probléma önmagában egyedi, és természetesen nem csak a hazai támogatás elegendő, minden terápiát egyedileg kell megtervezni. Ezért itt nem lehet felsorolni az egyes szülői intézkedéseket.
A következőkben néhány tippet talál arra vonatkozóan, hogy a szülők hogyan bánnak velük ADHD. Mivel a gyermek viselkedését körülbelül hat hónapon keresztül kell megfigyelni, és ez hozzájárulhat ennek biztosításához ADHD csak akkor diagnosztizálják, ha a gyermek egy bizonyos ideig (körülbelül hat hónapig) és az élet több területén ismételten megjeleníti a megfelelő viselkedést. Ezért először tegye fel magának a következő kérdéseket: Először is elvégzik a helyzet személyes értékelését és az összes stresszt kiváltó tényező elemzését.
Az első lépéseket egy tanácsadó központtal és / vagy a kezelő orvossal együtt lehet megtenni. Kidolgoznak egy „kézikönyvet”, amely meghatározza, hogy mely szabályok alkalmazandók és milyen intézkedéseket kell hozni. JEGYZET:
- A helyzet kritikus értékelése
- A szülőknek együtt kell működniük a terápiával, és közösen felelősek a sikerért.
- Fogalmazzon meg világos és érthető szabályokat, amelyeket a gyermekkel együtt megvitatnak, és célja a bemutatott viselkedés javítása és megváltoztatása. - Dicsérje és támogassa gyermekét - amikor csak lehetséges! - A gyermeki zűrzavar elkerülése érdekében tűzze ki célul a nevelésben részt vevők összes együttműködését: „hm, ott megtehetem azt, amit ott nem tudok megtenni…”.
- Mely helyzetek váltják ki gyermekem viselkedését? - Vannak olyan dolgok, amelyeket pozitívan értékelek a gyermekemmel kapcsolatban? - Valóban vannak világos szabályok otthon?
Biztos vagyok benne, hogy követem őket? Túl könnyű lenne, ezért gyorsan világossá válik: a terápia nem kezdődhet terapeutával és / vagy önmagában tabletta szedésével szabályozhatja magát. Ezek az említett intézkedések más intézkedésekkel együtt alkotják a sarokköveket, úgymond a keretet.
Az otthoni környezet és az ott tett intézkedések a könnyebb megbirkózás érdekében ADHD elengedhetetlen részét képezik a terápia (társ) tervezésének, amely nagyon fontos feladatot jelent a szülőknek és az ADHD gyermek otthoni környezetben történő támogatásának. Mivel ez a feladat is nagyon nehéz lehet - ezt szinte mindig elmondják az érintett szülők -, a családi helyzetet gyakran nagyon megterhelik. Ennek megakadályozása érdekében (ilyen gyorsan) különböző intézmények működnek, amelyek tanácsokkal és segítséggel támogatják a szülőket.
Oktatási magatartás
A figyelemhiányos gyermekek oktatására elsősorban más szabályok vonatkoznak, mint általában a gyermekek oktatására. Ide tartoznak többek között: A következőkben néhány megjegyzés a gyermekek általános oktatásáról, függetlenül attól, hogy figyelemhiány van-e vagy sem. :
- Nem mindent, amit egy gyermek szeretne, azt feltétlenül meg kell kapnia!
- A tiszta, biztos kapcsolat lehetővé teszi a gyermek számára, hogy megértse, hol áll. - A felnőttek megváltoztatható magatartása, beleértve a szülő oktatási stílusával kapcsolatos nézeteltéréseket, megzavarja a gyermeket. Előbb-utóbb ezt ki fogja használni!
- Hagyja, hogy gyermeke mindent megtegyen, amit egyedül képes. Ne vegye el tőle a feladatokat! Csak akkor segítsen, ha segítségre van szükség.
Egy gyermek ilyen feladatokkal nő. - Az apró fájdalmak nem igényelnek különösebb figyelmet. Ne figyelj túl sokat az ilyen apróságokra, különben minden „apróság” nagy drámává válik!
- Dicsérj őszintén. Gyermeked dicsérettel növekszik, de ezt őszintén kell érteni, és nem minden apró dolognál. Ez aztán értéktelenné válik.
- Kritizáljon, ha a kritika megfelelő. Ügyeljen arra, hogy szép hangot használjon. NEM: „Hogy néz ki !!!
Ennél jobban is lehet! ", KÜLÖNLEGES:" Nézd, talán itt jobban tudsz járni ... "
- Próbáljon őszintén és őszintén válaszolni a kérdésekre. Magyarázza el, ahol csak magyarázatot kérnek.
- A szülők szakmájától és a testvérek számától függően az idő néha rövid lehet. Ettől függetlenül mindig attól függ, mennyire hatékonyan tanulja meg használni az időt. Gyermekének semmi keresnivalója nincs, ha televíziót néz abban az időben, amikor van ideje a gyermekre.
A közös játék, a felolvasott történet, az összebújás stb. A jól felhasznált időt tükrözi. Akkor az sem rossz, ha kevesebb az idő.
Gyermeke tudni fogja, hogy szereted őt, és hogy szívesen töltesz időt gyermekével. - A megtanult hibák révén! Ha megengedi gyermekének, hogy hibákat kövessen el, akkor segíthet gyermekének „nagy” problémák esetén, és abban, hogy kijusson a „rendetlenségekből”.
- Kérjen bocsánatot gyermekétől, ha nem viselkedett helyesen. Ha igazságtalan voltál, ez ugyanúgy vonatkozik rád is! - Ne próbálja tisztázni a hibákat, a helytelen viselkedést stb.
„igazgatói” módon. Ehelyett magyarázza el, miért csalódott és mit szeretett volna részesíteni e magatartás helyett. - Egyáltalán ne engedje, hogy kiboruljon.
Forduljon el, ha gyermeke érzelmileg „lő” rád és tombol. Nehéz egy gyereket állva hagyni ilyen extrém helyzetben. Ennek ellenére: Hadd reagáljon rád.
Hűvössel fej jobban beszél! - A szabályok meghatározása. - A szabályok egyértelmű és következetes betartása.
- Dicséret
- Szerelem
- Adomány
- Time
Elvben, oktatási tanácsadás mindig hívható, ha a szülők észreveszik, hogy már nem képesek önmagukban megbirkózni problémáikkal, ezért egyszerűen veszteségesek. A jelenlegi jogi helyzet miatt az ilyen intézményekben a tanácsadás a szülői törvényes jogosultság miatt jelenleg ingyenes oktatási tanácsadás. Ez a megfelelő helyen található gyermek- és ifjúsági szolgáltatásokról szóló törvényben olvasható.
Amint már említettük, oktatási tanácsadás A központokkal mindig lehet konzultálni, ha a szülők „kötelük végén vannak”, és - bármilyen tekintetben is - tanácstalanok az oktatási kérdésekben. Ennek eredményeként az oktatási tanácsadó központok általában nagyon sokféle szolgáltatással rendelkeznek, hogy kompetens tanácsokat és támogatást nyújtsanak a szülőknek. Szükség lehet, és a legtöbb esetben nagyon tanácsos, hogy az ADS-ben szenvedő gyermekek ellátogassanak oktatási tanácsadó központokba.
A tanácsadás általában egy kezdeti interjún alapul, amelynek során a megfigyeléseket, magát a problémát és az esetleges oksági feltételezéseket tárgyalják. Kérjük, mindig legyen őszinte, és ne ragyogjon semmit. Ha Önnek és családjának segítséget kell nyújtani, ez általában csak akkor lehetséges, ha elegendő és konkrét információ áll rendelkezésre.
Ne féljen a bizalmas információk kiszivárgásától. Az oktatási tanácsadók kötelesek a titoktartást. Csak abban az esetben lehetséges információcsere a gyermekek oktatásában részt vevő más intézményekkel.
Erre azonban mindig emlékezzen - főleg, ha megnézi a különböző terápiás lehetőségeket: A terápia csak akkor lehet igazán sikeres, ha MINDEN, aki részt vesz az oktatásban, összefog, vagyis a terápia „több pályás” (több feltételes, multimodális). Az alapproblémától függően a részletes diagnózis az első konzultációt követően fontosnak vagy elengedhetetlennek bizonyulhat. Ez a klasszikus vizsgálati eljárások mellett pszichológiai vizsgálatokat is magában foglal.
De ne felejtsd el mindig: Ezek csak olyan egyedi elemek, amelyeket egy holisztikus terápia „felépítéséhez” hoznak össze. A diagnózist mint olyan végül a kezelő gyermekorvos mondja ki. Általánosságban meg kell említeni következtetésként, hogy szinte minden területet oktatási tanácsadó központ vagy kapcsolattartó pont fed le. Rendszerint különféle jótékonysági szervezetek kínálják őket).
