A Montessori Óvoda alapítójáról, Maria Montessori olasz orvosról és reformpedagógusról (1870-1952) kapta a nevét. A mottója és a Montessori Óvodák témája: „Segítsen nekem magamnak megtenni. - Egy Montessori-ban óvoda, a gyereket már egész embernek tekintik. Ezen irányadó elv mellett a Montessori-pedagógia a következő elveken alapszik, amelyek szerint a pedagógusok a óvoda törvény.
Mi az alapja ennek az óvodának?
Maria Montessori, a megreformált nevelő és a Montessori Óvoda alapítója kidolgozott egy olyan óvodai koncepciót, amelyben a pedagógusokat kevésbé tekintik tanároknak és inkább segítőknek. A Montessori vezérelve a következő: „Segítsen nekem, hogy megcsináljam magam”. A gondozóknak ezért felírás helyett a saját felelősségükre kell segíteniük a gyermekeket a nehézségek leküzdésében és személyiségük fejlesztésében tanulás olyan tartalmak, amelyeket a gyerekeknek utánozniuk vagy tanulniuk kell szív.
Ez azt jelenti, hogy a pedagógusok különleges hozzáállással és alapvető hozzáállással rendelkeznek a gyermekkel szemben. A gyermeket olyan személynek tekintik, akinek saját kívánságai és szükségletei vannak, és a pedagógus megfigyeli és segíti a gyermeket annak fejlődési folyamataiban. Ezenkívül a Montessori koncepció azon a kijelentésen alapul, hogy a gyermek önmagában az építőmester, a legjobban tudja, mit akar és amire szüksége van.
Ennek megfelelően a gyermeknek foglalkoznia kell az óvodai anyagokkal, amelyek különösen vonzóak számára. Szabadon folytatni a kutatás és fejlesztés iránti vágyat. A felnőttek nem akadályozhatják a gyermeket korlátozással és engedelmesség követelésével.
Ehelyett lehetővé kell tenniük a gyermek számára, hogy minél többféle környezeti benyomást éljen meg, vagyis megismertesse a gyermeket a legkülönfélébb anyagokkal, és ezáltal lehetőséget biztosítson minden gyermek számára, hogy felfedezze hajlamait, erősségeit és érdekeit. Ezenkívül fontos a sok benyomást keltő környezet egy Montessori óvodában, mert Montessori szerint a gyermekek, különösen a három évesnél fiatalabb gyermekek, magukba szívják. Ez azt jelenti, hogy elnyelik és tárolják a környezetükről alkotott benyomásokat.
Az óvodában a gyermek számára speciális anyagokat biztosítanak a játékhoz, ill tanulás. Ezek az érzékszervi anyagok olyan tárgyak rendszeréből állnak, amelyek bizonyos fizikai jellemzők, például test, szín, forma, hang, súly stb. Szerint vannak rendezve. Ügyelni kell arra, hogy egyszerre csak egy tulajdonság legyen elrejtve az anyagban , hogy a gyermek ezeket a tulajdonságokat intenzíven és zavaróan megtapasztalhassa és megtanulhassa.
Az érzékszervi anyagok között vannak színes hengerek, barna lépcső, piros rudak, hangdobozok, geometriai térképek és még sok más. Ezenkívül lehetőség van arra is, hogy a gyerekek gyakorlati életből származó gyakorlatokat hajtsanak végre, például vizet cipeljenek, gyertyákat gyújtsanak. Ezenkívül a Montessori óvoda nyelvi és matematikai anyagokat is biztosít a nyelvoktatáshoz és a tanulás hogyan kell számolni és kiszámolni.
