Az iskolai viselkedési problémák okai
Az iskolában a viselkedési rendellenesség fogalmát elsősorban a zavaró magatartás leírására használják, vagyis olyan gyermekeket, akik úgynevezett hiperkinetikus rendellenességeket mutatnak, és hangosan és nem megfelelő módon akadályozzák az osztálytermi oktatást. További tanulás gyakran előfordulnak nehézségek. Antiszociális rendellenességek és szorongási rendellenességek szintén a viselkedési rendellenességekhez tartoznak, de kevésbé nyilvánvalóak.
A pubertást okozza
Hogy a genetikai tényezők szerepet játszanak a viselkedési rendellenességek kialakulásában, nem bizonyított, de nagyon valószínű. Sok család beszámol arról, hogy például egy szembetűnő gyermek apja is „bajkeverő” volt az iskolában, apja pedig előtte. Mások egy bizonyos „temperamentumról” beszélnek, amelyet a család örököl.
Erről még nem állnak rendelkezésre megbízható tanulmányok. A nevelés a géneken kívül (együtt) is igazolhatja ezeket a családcsoportokat. Ha azonban összehasonlítjuk a hasonló háttérből származó és hasonló módon nevelkedő gyerekeket, egyeseknél viselkedési problémák alakulnak ki, másoknál nem.
Ez ismét genetikai befolyásra utal. Ugyanígy vannak olyan családok is, akiknek viselkedési problémáik vannak és nincsenek, ami környezeti tényezőt javasol kiváltó tényezőként. Az igazság valószínűleg kettő között van, és további vizsgálatra szorul.
Okai az oktatásban
Az oktatási és pedagógiai intézkedések a leghatékonyabb kezelési módszerek a viselkedési problémákra. Ez fordítva azt jelenti, hogy a helytelen nevelés kiválthatja vagy legalábbis módosíthatja a rendellenességeket. Valójában elhanyagolás és erőszak esetén egyértelmű, honnan származnak a gyermekek problémái.
A magatartási problémákkal küzdő gyermekek szüleinek többsége azonban ragaszkodó és aggódik a „bajkeverőért”, ezért nem adnak okot a rossz nevelés feltételezésére. Ennek ellenére az öntudatlan mulasztások, például a struktúra és a kommunikáció hiánya, ösztönözhetik a viselkedési problémákat. A gyerekek elhanyagoltnak érzik magukat, és nincs tájékozódásuk, ha nincsenek szabályok, vagy ha ezeket a szabályokat nem tartják be következetesen.
A félelmek és a bizonytalanság agresszióvá válhat, és túlterheli a szülői türelmet. Mivel sok más gyermeknek nincs szüksége a súlyosság és megértés eme speciális kombinációjára, a szülők általában nincsenek tisztában ezzel. Ha azonban együttműködőek és részt vesznek a szülők képzésében, akkor ezek a stratégiák megvalósíthatók az oktatásban, és óriási hatást gyakorolhatnak, különösen a fiatalabb gyermekekre.
A sorozat összes cikke:
