Diszlexia, LRS, diszlexia, diszlexia, diszlexia, diszlexia, diszlexia, diszlexia, diszlexia, diszlexiás rendellenesség. Célzott terápia meglévő diszlexia a támogatási diagnózis alapján egyénre szabott támogatásnak tekinthető, amelyet a gyermek érdekében folyamatosan értékelnek (= az egyéni teljesítményszintet folyamatosan figyelemmel kísérik, és a terápiát a változásokhoz igazítják). A terápiát különböző módon lehet végrehajtani.
Vannak elképzelhető iskolai, tanórán kívüli és házi terápiás formák, amelyek a kudarc egyes területeihez igazodnak. Ezenkívül gyakran szükséges a gyermek pszichéjének terápiája, mivel a kudarc gyakori tapasztalatai tovább fokozhatják a kudarctól való félelmeket. Nem ritka tanulás elzáródások fordulhatnak elő.
Összegzésként
A terápia soha nem lehet statikus, de mindig a támogató diagnózison és így az egyes problémákon kell alapulnia. Minél konkrétabb figyelmet fordítottak előre az egyes problémákra, annál célzottabb lehet az egyéni támogatás. Az egyéni terápiás orientáció keretében különös figyelmet kell fordítani a lehetséges okokra is.
Nagyon gyakran előfordulása diszlexia nem zárható ki a különböző észlelési gyengeségek következtében. Ennek eredményeként az érzékelés alkotóelemeit szintén speciális módon kell népszerűsíteni és képezni. Az egyik a tünetek és az okok terápiájának kombinációjáról beszél.
Míg az okterápia inkább az észlelés szintjét célozza, a tünetterápia a tünetekkel kezdődik, következésképpen a hibákkal, amelyek ennek megfelelően vannak kategorizálva. Gyakran pszichológiai terápia is hozzáadható mindkét terápiás típushoz. Ez különösen akkor ajánlott, ha a gyermek pszichéje már nagyon támadás alatt áll, például amikor nyilvánvalóvá válik az önbecsülés hiánya és / vagy az iskolával kapcsolatos frusztráció.
Az okozati terápia a diszlexia terápia egyik lehetséges formája. Azon tény alapján, hogy a diszlexiások bizonyos észlelési területei gyakran nem az életkoruknak megfelelően alakulnak ki, és felelőssé tehetők a diszlexia kialakulásáért, az okok terápiája megkísérli pontosan ezeket a területeket kezelni. Az ok-okozati terápia tehát elsősorban a terápia egy olyan formája, amely a diszlexia kialakulásának okaival foglalkozik. Mivel ezek speciális módon az észlelés területei, ez elsősorban a terápia egy olyan formája, amelynek célja az érzékelés edzése. A lehetséges sikertől függetlenül itt kell megemlíteni a központi észlelés és feldolgozás Warnke szerinti képzését, valamint Fischer professzor szerint az észlelés képzését.
