Mi a dac fázisa?
A dac fázis a gyermekek egy bizonyos fejlődési szakaszát írja le, amelyet a gyermekek két éves kortól változó intenzitással élnek át. Ritka esetekben a dacos szakasz társadalmi körülmények miatt nem következik be. A dac fázisában a gyermek viselkedése megváltozik, teszteli, hogy a saját akaratával meddig mehet el, a saját cselekvési körét tesztelik, és a gyermek reagál az ellenállásra. Az ellenállásra adott reakciót dacos reakciónak nevezik, és hangos sikítással és sírással fejezhető ki. Ennek során néhány gyermek elcseszi és nehezen nyugszik.
Mit tehetek szülő / szülő a dacos fázissal szemben?
A dac fázisa nagyon fontos a gyermek személyiségfejlődése, érzelmi fejlődése és az ego fejlődése szempontjából. Ezért a szülőknek helyesen kell reagálniuk gyermekeik dac támadásaira, hogy megfelelő keretet biztosítsanak számukra, és ne váltsanak ki új, ellenőrizetlen dacos reakciókat, hanem megtaláljanak a kiutat ebből a szakaszból. A szülőknek hagyniuk kell, hogy gyermekük kipróbálja, ha a helyzet lehetővé teszi, így a gyermek megerősítheti önbizalmát és saját tapasztalatait szerezheti.
Ez lehetőséget ad a gyermeknek arra, hogy önállóan tanuljon, és nem mindig találkozik a szülők „nemjével”, ha valamit kipróbálni akar. Ez csak a gyermek számára teljesen ártalmatlan helyzetekre és azokra a dolgokra vonatkozik, amelyeknek nincs nagy értéke a szülők számára - ha ez nem így van, akkor a szülőknek egyértelmű „nemet” kell adniuk a gyermeknek. Amikor a gyermek megmutatta határait, fontos, hogy ne engedjen a gyermek akaratának, még akkor sem, ha az hangossá válik és dührohamot kap.
A gyermekeknek világos korlátokra és szabályokra van szükségük, amelyeket be kell tartani, különben a gyermek gyorsan megtanulja, hogy melyik viselkedést kell tanúsítania, hogy a szüleivel a saját akaratával kijöjjön. Nagyon világosnak kell lennie a gyermek számára, hogy mely szabályokat kell betartania, ezeket a szabályokat nem csak mindig alkalmazni kell, hanem azok betartását minden gondozótól egyenlően meg kell követelni. Sok szülő nagyon jól ismeri gyermekét, és tudja, hogy ez gyakran dacos reakciókat eredményezhet.
Célszerű elkerülni vagy hatástalanítani az olyan helyzeteket, amelyek erőszakos reakciókat váltanak ki a gyermekben, annak érdekében, hogy megvédje önmagát és a gyermekét, mert az ilyen szélsőséges dacos reakciókat gyakran kiválthatja a félelem a gyermekben. Maga a gyermek nem képes megnevezni a félelmet, ezért a szülőket arra ösztönzik, hogy figyeljék szorosan a gyermek viselkedését. Ha erős dühroham lépett fel, nagyon fontos, hogy maguk a szülők is nyugodtak maradjanak.
Ez magában foglalja azt is, hogy nem hagyják magukat elragadni a gyermek haragja miatt, és maguk kezdenek kiabálni, szidni vagy megbüntetni a gyereket. A szülők feladata jó példát mutatni, és a támadás után elmagyarázni a gyermeknek, hogy bizonyos kifejezések tabuk. Annak érdekében, hogy nyugodt maradhasson egy ilyen dacos helyzetben, mélyet kell lélegeznie, nem szabad személyesen vennie a gyermek reakcióját, és együttérzéssel kell találkoznia a gyermekkel.
Gyakran segít, ha a gyermeket a karjaiba veszi, mert akkor a feszültség egy része eltűnik, és a gyermek megnyugszik. Ezenkívül egy roham után, vagy mielőtt a gyermek vakon rohamba kezdene, el lehet terelni a gyermek figyelmét, például a kedvenc plüss játékával vagy egy másik izgalmas szituációval, amely a gyermeket elfeledteti a tényleges problémával. Az olyan ászok a hüvelyben, amelyek nagy valószínűséggel megnyugtatják a gyermeket, különösen ajánlottak, ha nyilvánosan mozognak a gyerekkel, és nem akarják magára vonni a figyelmet.
Az igazi dacos szakaszról általában csak kétéves kortól beszélnek gyermekek, de hasonló viselkedés, például ellenőrizetlen sírás figyelhető meg csecsemőknél. Az első életévben a gyerekek szóbeli megnyilvánulásukkal hívják fel a figyelmet igényeikre, amelyet szüleiknek ki kell elégíteniük. Ennek megfelelően a síró csecsemő nem dacos cselekedet a szülők tiltása ellen, hanem inkább a szükségletekre való figyelmeztetés, amelyeket a túlélés érdekében ki kell elégíteni.
A szülőknek, ellentétben egy valódi dührohamban szenvedő idősebb gyermekkel, a lehető leggyorsabban kell reagálniuk a gyermek viselkedésére. A baba viselkedésére adott gyors válasz elősegíti a szülő és a gyermek közötti kötődést és erősíti a gyermek alapvető bizalmát. A gyermekek csak az első életév végén tudják meg, hogy viselkedésük befolyásolhatja a felnőttek tevékenységét. Most a csecsemők célzottabban tudják használni sírásukat alapvető szükségleteik kifejezésére és szoptatásuk követelésére.
Ezenkívül az első kiáltások kifejezik a gyermek haragját. Például, ha játékot vagy hasonlót vesz el a csecsemőktől, akkor sírni kezdenek, mert egy helyzet akaratuk ellenére megváltozott. Ez a sírás kifejezi a csecsemők tehetetlenségét.
Ennek megfelelően ezt a reakciót inkább haragként, mint dacként írják le. Kétéves korban a gyerekek kezdik kialakítani saját akaratukat. Ha ez ellentmond a szülők véleményének, ez dührohamhoz vezethet.
Korábban a gyermek túlélését a szülők gondozása, étkeztetése és védelme biztosította, anélkül, hogy a gyermeknek magának kellett volna betennie fej azon keresztül. Most, kétéves korában a gyermek eljutott egy olyan fejlődési szakaszba, amelyben megvannak a saját elképzelései, és azokat át akarja adni a szülőknek. A gyermek először kezd elkülönülni és gyakorolni, mit jelent a saját akarata.
Kétéves korukban a gyerekeknek megvannak a saját ötleteik és gondolataik, amelyeket még nem képesek a felnőttek számára mindig érthető nyelvvé alakítani. A gyermek sok mindent megért a környezetéből, de még nem képes megfelelő módon kifejezni magát verbálisan. Így ebben a korban a dührohamok nagyon gyorsan felmerülhetnek, mivel a gyermek sikoltozással, sírással, rúgással vagy a levegőbe ütésével érezteti magát.
Legtöbbször ezek düh- és dühkitörések, amelyek hirtelen és intenzíven jelentkeznek, de ugyanolyan gyorsan tűnnek el, mint amilyenek jöttek. Három éves korában a gyermek egyrészt önállóbb akar lenni, és sok mindent megpróbál egyedül csinálni, másrészt a gyermek szülői gondoskodásra, szeretetre és biztonságra vágyik. Az autonómiára való törekvés során a gyerekek fokozatosan fedezik fel kívánságaikat és preferenciáikat, ezért a szülőknek nagyon nehéz előre látniuk a gyermekek kívánságait.
A gyermek felfedezi saját akaratát, és ez óhatatlanul azt eredményezi, hogy a gyermek olyan dolgokra vágyik vagy olyan dolgokra vágyik, amelyeket a szülők tiltanak, vagy amelyekre a gyermek nem képes. Emiatt erőszakos dührohamok és dühkitörések is előfordulhatnak anélkül, hogy a szülők előérzetet kaptak volna. Megtörténhet, hogy a gyermek számára tiltott apróságok erős reakciókat váltanak ki a gyermekben.
Ebben a korban az ilyen dührohamok és a könnyekkel járó dührohamok a frusztrációból fakadnak, mert a gyerek olyasmit akar elérni, amire ebben a korban gyakran még nem képes. Az a szakasz, amelyben a gyerekek mindent meg akarnak csinálni, és még nem sikerül minden, nagyon fontos a fejlődés szempontjából, mert a gyerekek először függetlenül mozognak a szüleiktől. Az élet ezen új szakaszában a gyerekek maguk szeretnék felfedezni a környezetet, amelyet fokozott fizikai aktivitás kísér.
Négy éves korban, a gyermektől függően, még mindig kialakulhatnak dacos reakciók a hároméves gyermekek fázisától kezdve. Gyermektől gyermekig nagyon egyedi, amikor a gyermek minden fázist átmegy, és mennyi ideig tart. A négyéves gyermekek már tudnak járni és beszélgetni, ami megkülönbözteti őket az éjjel-nappali ellátást igénylő csecsemőktől.
A gyerekek mára bizonyos fokú önállóságra tettek szert, és ezt fokozatosan növelni akarják. Ennek során azonban szembesülnek a szülők által egyrészt a gyermek nevelésére vagy a veszélyektől való védelemre meghatározott korlátokkal, másrészt ezek a korlátok a még nem teljes fizikai fejlődés miatt léteznek. Ezek a korlátok néhány gyermeknél még a negyedik életévben is olyan reakciókat okozhatnak, mint dac vagy düh.
Normális esetben azonban a dührohamok és a dacos reakciók négy éves kortól jelentősen csökkennek, mivel a gyermekek nyelvi képességei és a cselekvési lehetőségek jelentősen javulnak. Az élet ötödik évének gyermekei általában alig szenvednek újabb dacos rohamokat vagy erősen kontrollálhatatlan dühkitöréseket. A gyermek nyelvileg és érzelmileg is fejlett addig a ponthoz, ahol betarthatja a szabályokat, és részben megértheti és láthatja is.
Ha azonban a gyerekek nem tapasztalják meg a szüleik határait, ez oda vezethet, hogy a gyerekek továbbra is dacos reakciókat és dühkitöréseket tapasztalnak. Megtanulták, hogy ez a viselkedés kívánt hatást gyakorol a szülőkre, és kihasználják azt. Az ilyen kirohanásoknak vagy rohamoknak semmi köze a csalódáshoz, mint csecsemőkorban, de tudatosan és céltudatosan használják saját vágyaikhoz. A gyermekek olyan hatalmasak a szüleikkel szemben, és gyakran el is érik ezzel az akaratukat, így a dühroham nem csökken az életkor előrehaladtával, hanem fennmarad.
A dac fázisában 6 éves korában hasonló az öt évéhez. Normális körülmények között, helyes és következetes nevelés mellett a gyermeknek el kellett volna dobnia dührohamait, mivel ő már annyira előrehaladott fejlődésben van, hogy verbálisan kifejezheti, amit akar, és a motoros készségek is annyira fejlettek. hogy a kitűzött dolgok nagy részét eléri. Ha azonban továbbra is dührohamok fordulnak elő, lehetséges, hogy a gyermek megtanulta, hogy megkapja, amit szüleitől akar, vagy hogy a gyermek bizonytalanságból és túlzott igényekből viselkedik így.
Ilyen túlzott igény vagy félelem kísérheti az iskolával kapcsolatban bejárat és az új élethelyzet. Ha a gyerekek korábban kevés kapcsolatot tartottak társaikkal, akkor az iskolai osztály is elboríthatja őket, mert a kortársak másként viselkednek a gyermekkel szemben, mint a felnőttek, és ezt a gyermeknek először meg kell tanulnia. Továbbá előfordulhat, hogy a gyermek, ha szülei korábban nem szabtak rá korlátokat, most olyan korlátokat és szabályokat tapasztal, amelyeket az iskolában először be kell tartania. Eleinte dachoz vagy dührohamokhoz vezethet, de ezek nem tartanak sokáig, ha a pedagógus következetes.
